李春桃教授解析教育教学成果的凝练与申报

当前位置 :动态资讯

李春桃教授解析教育教学成果的凝练与申报

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2018-03-12 * 浏览 : 55

201837日下午,李春桃教授以《教育教学成果凝练与申报》为题,对教育教学成果的凝练与申报事宜进行系统分析和专业辅导,全体教育工作者200人在图书馆仙岳学术报告厅集中学习。

李春桃教授从教育教学成果奖概述、教育教学成果的内涵、凝练、总结、申报、评审等六个方面进行讲解,重点介绍了成果的培育、提炼、申报技巧和支撑材料,尤其强调了成果的内容、形式、实践培育期、意义价值。她指出,“教”是源,“学”是根,缺源则无水,缺果则无根,教学成果重在教学一线应用,落脚点在提高人才培养的质量上。教学成果需要2-4年的培育期,需要申报人立足学校的改革发展,以问题为导向进行立项研究、实践,解决教育教学中的实际问题,积累一些有行业影响力的成果。

教育教学成果成果奖是国家级五大奖项之一,专门授予在教育教学工作中作出突出贡献,取得显著成果的集体和个人。按照类别,教育教学成果奖分为基础教育类、职业教育类、高等教育类;按照级别,分为特等奖、一等奖、二等奖。近年来,我校开展政校行企合作,开展二元制、现代学徒制人才培养模式改革,取得了一些成效,2014以来取得省级教育教学成果奖一、二等奖各1项。但是,仍有一些成功的经验需要进一步提炼,需要进一步升华为可视成果。

        2017年度省级教育教学成果奖申报正在进行,李春桃教授的讲座不仅对当前的申报工作给予详细的指导,对长期的成果培育也给予中恳的建议。今年,学校群策群力向升本目标奋进,教育教学成果奖显得弥足珍贵,它是我校教育教学质量的有力证明,可成为升本达标的利器。希望全体教育工作者潜心教育,潜心研究,实践更多的教育教学改革项目,提炼更多的优秀成果。